தூரப் பார்வைக் குறைபாடு: அருகு புள்ளி வெளியே தள்ளப்படும்போது

1 · கணிப்பு

ஒரு தூரப் பார்வைக் குறைபாடு கொண்ட கண், நெருங்கிய பொருட்களில் குவியம் அமைக்க போதுமான அளவு தகவமைப்பதில்லை — அதன் அருகு புள்ளி சாதாரண 25 cm-ஐ விட தூரத்தில் உள்ளது. மிகவும் கடுமையான தூரப் பார்வைக் குறைபாடு (வெகு தூரத்தில் உள்ள அருகு புள்ளி) அதிக அல்லது குறைவான திருத்தும் வில்லை ஆற்றலைத் தேவைப்படுத்துமா?

• வெகு தூரத்தில் உள்ள அருகு புள்ளிக்கு குறைவான திருத்தும் திறன் தேவை.
• திருத்தும் திறன், அருகு புள்ளி எவ்வளவு தூரத்தில் உள்ளது என்பதை சார்ந்திருக்காது.
• அதிகம் — வெகு தூரத்தில் உள்ள அருகு புள்ளி, நெருங்கிய பொருட்களை கண்ணின் வரம்புடைய குவிய வரம்பிற்குள் கொண்டு வர வலுவான குவியும் வில்லையைத் தேவைப்படுத்தும்.

2 · அமைப்பு

1. hyperopia முன்னமைப்பைத் திறந்து மீட்டமையை அழுத்துங்கள். இந்த கண்ணின் அருகு புள்ளி 100 cm-க்கு தள்ளப்பட்டுள்ளது — அதற்கு நெருங்கிய எதுவும் மங்கலாகத் தெரியும்.
2. திருத்தும்-ஆற்றல் வாசிப்பை இயக்குங்கள்.
3. ஒவ்வொரு முயற்சிக்கும் கண்ணின் அருகு புள்ளியை அமைத்து (வெவ்வேறு தூரப் பார்வைக் குறைபாடு கடுமைகளை ஆராய்ந்து), தேவையான திருத்தும் வில்லை ஆற்றலைப் பதிவு செய்யுங்கள்.

3 · தரவு சேகரி

உங்கள் மூன்று முயற்சிகளுக்கும், அருகு புள்ளி (x-அச்சு) எதிராக திருத்தும் திறன் P (y-அச்சு)-ஐ வரையுங்கள்.

4 · பகுப்பாய்வு

1. ஒரு முயற்சிக்கு, P = 1/0.25 − 100/அருகு புள்ளி (cm) கணக்கிட்டு, டயாப்டர்களைப் பெறுங்கள். அட்டவணையுடன் ஒப்பிடுங்கள்.
2. P ஏன் நேர்மறையாக வருகிறது — தூரப் பார்வைக் குறைபாடு ஒரு குவியும் வில்லையால் திருத்தப்படுகிறது, அது ஒரு வழக்கமாக-நெருங்கிய பொருளை (நிலையான 25 cm வாசிப்பு தூரத்தில்) கண்ணின் உண்மையான (தள்ளப்பட்ட) அருகு புள்ளியில் மாறாக படமாக்குகிறது.

5 · நீட்டிப்பு

1. வாசிப்பு கண்ணாடிகள் (தூரப் பார்வைக் குறைபாடு திருத்தத்தின் ஒரு பொதுவான பொது-வாங்கும் வடிவம்), +1.00, +1.50, +2.00 D போன்ற நிலையான நேர்மறை-டயாப்டர் வலிமைகளில் வருகின்றன. உங்கள் தரவைப் பயன்படுத்தி, அருகு புள்ளி சாதாரணத்தை விட மிகத் தூரத்தில் தள்ளப்பட்ட ஒருவர், ஏன் உயர்-ஆற்றல் ஜோடியைத் தேவைப்படுவார் என்று விளக்குங்கள்.
2. வயது-தொடர்பான வயது-தூரப் பார்வை (வில்லை விறைப்பு) மற்றும் உண்மையான தூரப் பார்வைக் குறைபாடு (கண் கோளத்தின் வடிவ பிரச்சினை) இரண்டும் அருகு புள்ளியை வெளியே தள்ளுகின்றன, குவியும் வில்லைகளால் அதே வழியில் திருத்தப்படுகின்றன — ஆனால் அவற்றின் அடிப்படை காரணங்கள் வேறுபட்டவை. இரண்டு நிலைமைகளும் ஏன் இன்னும் அதே 'வாசிப்பு ஆற்றல் சேர்த்தல்' திருத்தத்தைப் பயன்படுத்தலாம்?

இந்த சோதனையின் பின்னணி இயற்பியல்

← சோதனைக்குத் திரும்பு

138 இலவச அச்சிடக்கூடிய இயற்பியல் ஆய்வகப் பணித்தாள்கள்