Одне дослідження. До уроку, на уроці та після.

Призначте запитання. Зробіть фізику видимою. Перевірте, як кожен учень дійшов до відповіді.

Для педагогів · навчання за функціями

• Конструктор завдань (1:08) — Оберіть один із 138 експериментів і задайте кількість спроб, очікувану від кожного учня.
• Вікно графіка (0:44) — Побудуйте графік будь-якої величини для будь-якого об’єкта — крива малюється сама під час симуляції.
• ШІ-репетитор (0:38) — Спирається на живу симуляцію, а не на підручник — відповідає по-сократівськи й перепитує учня.
• Режим проєктора (0:34) — Усі панелі зникають. Показники збільшуються настільки, що видно з останніх рядів, а закон можна вивести поруч.
• Перевірка робіт (0:30) — Кожне число перевіряється за власною формулою учня. Змінений файл? Хеш це виявить.
• Урок із підказками (0:25) — Короткий розбір поняття, який не пускає далі, поки учень справді не зробить прогноз.

1. До уроку
2. На уроці
3. Після уроку

Поставте запитання до приходу учнів.

Зберіть одне дослідження, задайте доказову базу й поділіться посиланням.

Ваш один основний інструмент

Конструктор завдань

Як швидкість запуску змінює максимальну висоту?

Спершу використайте ідеалізовану модель, висловіть її умови та порівняйте її прогноз із зафіксованим заміром.

Керівне рівняння

Прогноз · 3 заміри · пояснення

ШІ-репетитор

Доступно після першого прогнозу

Модель і хибне уявлення

Закривається через 14 днів після призначення

8 m/s → 2.09 m · 10 m/s → 3.27 m · 12 m/s → 4.70 m

Зробіть фізичний закон видимим, поки він працює.

Жива лабораторія

Жива лабораторія — це один інструмент із трьома моментами: підготуйте сцену, поясніть через інспектор і математику, а потім увімкніть режим проєктора для чистого показу класу.

Ваш один основний інструмент

1. Підготовка
2. Пояснення
3. Показ

Інспектор

x(t) = v₀x t · y(t) = v₀y t − ½gt² · v₀x = 6.00 m/s · v₀y = 8.00 m/s · t = 0.82 s · hmax = 3.27 m

Інтерактивна лабораторія підставляє поточні значення в модель, щоб учні могли порівняти прогноз і вимірювання.

Проєктор

Перевіряйте міркування, а не лише відповідь.

Робочий простір оцінювання

Побачте прогноз, заміри та пояснення разом.

Ваш один основний інструмент

Більший кут збільшує дальність.

• Maya Chen — Вибрано — 3 / 3
• Jordan Rivera — Потребує уваги — 2 / 3
• Sam Okafor — Не оцінено — —
• Alex Novak — Доступно — 3 / 3

Усі інструменти вчителя

Довідкові мапи та інструменти завжди під рукою, коли вони потрібні.

Викладацький цикл

• Конструктор завдань — Оберіть дослідження, задайте доказову базу та поділіться прямим посиланням для учнів.
• Жива лабораторія — Підготуйте сцену, поясніть модель і виведіть один чіткий вигляд для класу.
• Робочий простір оцінювання — Перегляньте прогнози, заміри та пояснення в одному доказовому ланцюзі.

Планування та підтримка

• Мапи навчальної програми → — Зв'яжіть дослідження з темами, стандартами та викладною послідовністю.
• Налаштування ШІ-репетитора → — Ставте запитання поруч із живими вимірюваннями та формулами прямо в лабораторії.
• Стан доступності — Дізнайтеся, що перевірено, що залишилося і які зобов'язання ми на себе беремо.

Довіра та відповідність

• Порівняння з іншими → — Порівняйте відповідність програмі, глибину лабораторних робіт, робочий процес у класі, доступність і вартість.
• Фізична достовірність — Простежте кожну модель, формулу та ключ відповідей до перевіреної фізики.