அலைகள் & ஒலி
டாப்ளர் — நெருங்கும் மூலம்
இயக்கு பொத்தானை அழுத்துங்கள் — மூலத்தின் v_s-ஐ பார்வையாளரை நோக்கி உயர்த்துங்கள்; f′ 440 Hz-க்கு மேல் எழும்.
டாப்ளர் — நெருங்கும் மூலம் — ஊடாடும் அலைகள் & ஒலி உருவகம். இயக்கு பொத்தானை அழுத்துங்கள் — மூலத்தின் v_s-ஐ பார்வையாளரை நோக்கி உயர்த்துங்கள்; f′ 440 Hz-க்கு மேல் எழும். நேரலை SI அளவீடுகள், வழிகாட்டும் பயிற்சியுடன் கூடிய இலவச உலாவி அடிப்படையிலான மெய்நிகர் இயற்பியல் ஆய்வகம்.
டாப்ளர் விளைவு
நகரும் மூலம், அதற்கு முன்னால் அலைமுனைகளை அழுத்தி, காணப்படும் அதிர்வெண்ணை உயர்த்துகிறது.
மூலம் நிலையான பார்வையாளரை நெருங்கும்போது, ஒவ்வொரு அடுத்தடுத்த உச்சமும் மிக நெருங்கிய இடத்திலிருந்து வெளியிடப்பட்டு, வெளியிடப்பட்ட அதிர்வெண்ணை விட அதிக அடுத்தடுத்த வருகிறது.
- f′ = f · c/(c − v_s)
- நெருங்குதல் → அதிக f′
ஆய்வுச் சுருக்கம்
ஆய்வகத்தைத் திறப்பதற்கு முன் கேள்வியைத் திட்டமிடுங்கள்
சுருக்கம் முன்வரைவு செய்யப்பட்ட பக்கத்தை பிரதிபலிக்கிறது: இயக்கும் கேள்வி, போட்டி கணிப்புகள், மாறி பாத்திரங்கள், நிர்வகிக்கும் விதிகள், அமைப்பு, பகுப்பாய்வு மற்றும் நீட்டிப்பு தூண்டல்கள் காணும்படி இருக்கும், இந்த வரிசையிலேயே.
இயக்கும் கேள்வி
ஒரு ஒலி மூலம், நிலையான கேட்பவரை நோக்கி, நிலையான சுருதி எழுப்பியபடி நகர்கிறது. மூலத்தின் உண்மையான அதிர்வெண்ணுடன் ஒப்பிடும்போது, கேட்பவர் உயர்ந்த, தாழ்ந்த, அல்லது அதே சுருதியைக் கேட்பாரா?
நிறுத்திப் பார்க்க வேண்டிய கணிப்புகள்
- மூலத்தின் உண்மையான அதிர்வெண்ணை விட உயர்ந்த சுருதி.
- சரியாக அதே சுருதி.
- தாழ்ந்த சுருதி.
மாறிகளின் பாத்திரங்கள்
நீங்கள் அமைப்பவை:
- மூல அதிர்வெண் f (Hz)
- மூல வேகம் v_s (m/s)
நீங்கள் அளப்பவை:
- கவனிக்கப்பட்ட அதிர்வெண் f′ (Hz)
விசாரணை எவ்வாறு நடக்கிறது
- டாப்ளர்-நெருக்குதல் முன்னமைப்பைத் திறந்து மீட்டமையை அழுத்துங்கள். மூலம், 20°C காற்றில் 440 Hz எழுப்புகிறது; கேட்பவர் நிலையானவர்.
- பார்வையாளரிடம் காணப்பட்ட-அதிர்வெண் வாசிப்பை இயக்குங்கள்.
- ஒவ்வொரு முயற்சிக்கும் மூலத்தின் நெருக்கும் வேகத்தை அமைத்து, காணப்பட்ட அதிர்வெண்ணைப் பதிவு செய்யுங்கள்.
ஆளும் சமன்பாடு
டாப்ளர் விளைவு (நகரும் மூலம்) — f′ = f·(c + v_o)/(c − v_s)
நிலையான கேட்பவரை நோக்கி நகரும் ஒரு மூலம், அதற்கு முன்னால் உள்ள அலைமுனைகளை அழுத்தி, கேட்பவர் கேட்கும் அதிர்வெண்ணை உயர்த்துகிறது: f′ = f·c/(c − v_s).
அச்சிடக்கூடிய பணித்தாள் மாணவர்களிடம் என்ன கண்டறியச் சொல்கிறது
- ஒரு முயற்சிக்கு, 20°C காற்றுக்கு c = 331.3·√(1 + 20/273.15) m/s பயன்படுத்தி f′ = f·c/(c − v_s) கணக்கிடுங்கள். அட்டவணையுடன் ஒப்பிடுங்கள்.
- v_s வளரும்போது f′ தொடர்ந்து அதிகரிப்பது ஏன், மற்றும் v_s ஒலி வேகம் c-ஐ அடைந்தால், சூத்திரத்திற்கும் (மற்றும் ஒலிக்கும்) என்ன நடக்கும் என்று விளக்குங்கள்.
ஆய்வகத்தைத் தாண்டி இது எங்கு தோன்றுகிறது
- ஒரு ஆம்புலன்ஸ் சைரன், நெருங்கும்போது உயர்ந்த சுருதியிலும், கடந்து விலகும்போது திடீரென சுருதி வீழ்ச்சியிலும் ஒலிக்கிறது. டாப்ளர் சூத்திரத்தின் குறி மரபைப் பயன்படுத்தி, அந்த வீழ்ச்சியை விளக்குங்கள்.
- இந்த சோதனை, நெருங்கும் மூலத்தை மட்டுமே உள்ளடக்குகிறது. மூலம் விலகி நகருமானால், (c − v_s), பிரிவேறுத்தில் (c + v_s) ஆக மாறும் என்று எதிர்பார்க்கிறீர்களா? அது f′-க்கு என்ன செய்யும் என்று விளக்குங்கள்.
- AP Physics 2 — Unit 14: Waves, Sound, and Physical Optics
- IB Physics — C.5 Doppler effect
- General High School Physics — Waves & sound
- NGSS High School Physics — Wave properties
- டாப்ளர் — நெருங்கும் மூலத்திற்கு வருக
- பார்வையாளரைத் தேர்ந்தெடுங்கள்
- இயக்கு பொத்தானை அழுத்துங்கள்
- சுருதி ஏறுகிறது
- பண்புகள் பேனலைத் திறங்கள்
- செய்துவிட்டீர்கள்!
காட்சியை உருவாக்கி, இயக்கு பொத்தானை அழுத்தி, நேரலை அளவீடுகள் மற்றும் வழிகாட்டும் பயிற்சியுடன் ஆராய்வதற்கு ஊடாடும் உருவகத்தைத் திறங்கள்.