Mecánica
Caída libre
Observa cómo toda masa cae a la misma velocidad bajo la gravedad.
Caída libre — simulación interactiva de Mecánica. Observa cómo toda masa cae a la misma velocidad bajo la gravedad. Laboratorio virtual de física gratuito en el navegador con mediciones SI en vivo y un tutorial guiado.
Caída libre
En gravedad uniforme sin resistencia del aire, todos los objetos caen con la misma aceleración g sin importar la masa.
La idea de Galileo: la masa se cancela en F = ma cuando la única fuerza es el peso. Objetos ligeros y pesados soltados juntos llegan al suelo a la vez en esta escena idealizada.
- Desplazamiento vertical y = y₀ + v₀t + ½gt²
- a = g (igual para todas las masas)
Informe de investigación
Planifique la pregunta antes de abrir el laboratorio.
El resumen refleja la página prerenderizada: la pregunta guía, las predicciones contrapuestas, los roles de las variables, las leyes que rigen, la preparación y las indicaciones de análisis y extensión permanecen visibles y en este orden.
Pregunta de conducción
Deja caer una pelota ligera, mediana y pesada desde la misma altura al mismo tiempo. ¿Cuál llega primero al suelo?
Predicciones para pesar
- La pelota más pesada cae más rápido y aterriza primero.
- Los tres caen al mismo ritmo y aterrizan juntos.
- La bola más ligera cae más rápido y aterriza primero.
Roles variables
Lo que configuraste:
- misa (kg)
- Tiempo transcurrido (s)
Lo que mides:
- Velocidad de caída (m/s)
- Momento (kg·m/s)
Cómo se desarrolla la investigación
- Abra el ajuste preestablecido de caída libre. Deberías ver tres bolas de diferentes tamaños alineadas a la misma altura.
- Conecte la sonda de altura a la bola mediana y confirme que las tres bolas comiencen en la misma posición y.
- Ejecute la simulación y utilice el cronómetro/contador de fotogramas para cronometrar la caída de cada bola.
Ecuación rectora
Momento — p = m·v
Aunque las tres bolas comparten la misma velocidad de caída en un momento dado, sus momentos difieren porque el momento aumenta con la masa; esta es la razón por la que la bola pesada causaría más daño al impactar a pesar de no caer más rápido.
Lo que la hoja de trabajo imprimible les pide a los estudiantes que resuelvan
- Compare las velocidades de caída de las bolas ligeras, medianas y pesadas al mismo tiempo transcurrido. ¿Qué notas?
- Usando sus datos, calcula la aceleración (Δvelocidad / Δtiempo) para cada bola. ¿Cómo se compara con g = 9.8 m/s²?
¿Dónde aparece esto más allá del laboratorio?
- Una pluma y una bola de boliche que se dejan caer en el aire real NO caen juntas. ¿Qué fuerza, faltante en este simulador idealizado, causa esa diferencia?
- Los astronautas en la Luna dejaron caer un martillo y una pluma y aterrizaron juntos. Explique por qué la Luna es un mejor lugar que la Tierra para ver esta demostración con objetos reales.
- AP Physics 1 — Unit 1: Kinematics
- AP Physics C: Mechanics — Unit 1: Kinematics
- IB Physics — A.1 Kinematics
- General High School Physics — Motion & kinematics
- NGSS High School Physics — Forces and Newton's second law
- Middle School Physical Science — Stored (potential) energy
- Middle School Physical Science — Energy in, energy out
- ¿Cuál llega primero?
- Prueba la masa
- Captura la caída
- Lee la gráfica
- Explica tu evidencia
Abre la simulación interactiva para construir la escena, presiona Play y explora con mediciones en tiempo real y un tutorial guiado.
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