NGSS High School Physics
Next Generation Science Standards physical-science performance expectations (HS-PS2 forces, HS-PS3 energy, HS-PS4 waves) with linked labs.
Navn og detaljer fra standarder kan forbli på engelsk i ikke-engelske grensesnitt.
Forces and Newton's second law (HS-PS2-1)
Analyze data to support the claim that net force, mass, and acceleration are mathematically related.
Core
Extension
Conservation of momentum (HS-PS2-2)
Use mathematical models to show that the total momentum of a system is conserved when no net external force acts on it.
Core
Energy accounting in systems (HS-PS3-1)
Model how the change in energy of one part of a system relates to energy flows into and out of the rest of the system.
Core
Extension
Gravitational and electrostatic forces (HS-PS2-4)
Use Newton's law of gravitation and Coulomb's law to describe and predict the forces between objects.
Core
Thermal energy transfer (HS-PS3-4)
Investigate how thermal energy moves between objects at different temperatures toward a more uniform distribution.
Core
- Idealgass-sandkasse →
- Kinetisk teori-sandkasse →
- Isoterm kompresjon →
- Isobar oppvarming →
- Isokor oppvarming →
- Adiabatisk ekspansjon →
- Blanding av varmt og kaldt →
- Varmeledningsstav →
- Carnot-syklus →
- Otto-syklus →
- Kjøleskap (reversert Carnot) →
- Stirling-syklus →
- Isoterm ekspansjon — entropiendring →
- Reversibel Carnot-syklus — entropi →
Wave properties (HS-PS4-1)
Relate the frequency, wavelength, and speed of waves traveling through different media.
Core
- Løpende bølge på en streng →
- Sveving fra to kilder →
- Stående bølge på en streng →
- Doppler — tilnærmende kilde →
- Lydintensitet mot avstand →
- Desibelskala ved øret →
- Rik klang (overtoner) →
- Rørresonans →
Practice
- Samlende linse — reelt bilde →
- Brennpunkt — parallelle stråler →
- Forstørrelsesglass (objekt innenfor f) →
- Spredende linse — virtuelt bilde →
- Konkavt speil — reelt bilde →
- Konveks speil — virtuelt bilde →
- Planspeil →
- Tilsynelatende dybde (flat grenseflate) →
- Total indre refleksjon →
- Tolinse-relé →
- Sammensatt mikroskop (vinkel) →
- Tolinse-forstørrer →
- Hvitlys-prisme →
- Minimumsavbøyning →
- Flintglass-prisme (mer dispersjon) →
- Tynt prisme (liten toppvinkel) →
- Vannprisme (regnbue) →
- Linsemaker-linse (fra radier) →
- Normalt øye →
- Nærsynthet (nærsynt) →
- Nærsynthet korrigert →
- Langsynthet (langsynt) →
- Langsynthet korrigert →
- Youngs dobbeltspalte →
- Enkeltspalte-diffraksjon →
- Diffraksjonsgitter →
- Tynnfilminterferens →
- Enkelt forstørrelsesglass (vinkel) →
- Astronomisk teleskop →
- Sammensatt mikroskop (vinkel) →
- Kryssede polarisatorer →
- Trepolarisator-paradokset →
- Brewsters vinkel →
Electric current and magnetic fields (HS-PS2-5)
Show that an electric current can produce a magnetic field, and a changing magnetic field can produce an electric current.
Core
- Ladning i B-felt →
- Strømførende ledning →
- Solenoidfelt →
- Endrende magnetisk fluks (ΔB) →
- Endrende sløyfeareal (ΔA) →
- Faraday–Lenz (ΔB + ΔA) →
- RLC ved resonans →
- RLC utenfor resonans →
- Koblet stasjonær RLC →
Practice
Energy in particle motion and fields (HS-PS3-2)
Model energy at the macroscopic scale as either the motion of particles or energy stored in electric and magnetic fields.
Core
Wave-particle duality of light (HS-PS4-3)
Evaluate the evidence for describing electromagnetic radiation with either a wave model or a particle model.
Core
- Fotoelektrisk terskel →
- Bremsespenning →
- Natriumfotocelle →
- Compton-spredning ved 90° →
- Compton-bakspredning (180°) →
- Compton-spredning ved 45° →
Extension
- Balmer α (Hα)-linjen →
- Lyman α-linjen →
- Paschen β-linjen →
- Karbon-14-henfall →
- Tc-99m medisinsk sporstoff →
- Jern-56 bindingsenergi →
- Elektronets de Broglie-bølgelengde →
- Elektron dobbeltspalte →
- Tregt elektron-bølgepakke →
- Heisenberg-elektron →
- Inneslutning på kjerneskala →
- Posisjon–bevegelsesmengde-avveining →
- Lysklokke-tidsdilatasjon →
- Myoners atmosfæriske overlevelse →
- Lengdekontraksjon ved β = 0,9 →
- Elektron-KE: klassisk mot relativistisk →